Des écoles belges se voient remettre pour la deuxième fois le label "Sciences à l'école"

20 mai 2016

Ce ne sont pas moins de 26 projets au total – 21 menés dans des écoles primaires et 5 dans des écoles secondaires – qui ont obtenu hier le label officiel "Sciences à l'école", une initiative de l'ESA mise en œuvre avec la collaboration du Ministère de l'Enseignement de la Communauté française de Belgique.

La cérémonie de remise des récompenses – qui a eu lieu à Rebecq, dans le Hainaut – représente une étape clé de ce prix dont la finalité est d'améliorer l'enseignement des sciences à l'école en utilisant l'espace comme vecteur pédagogique et d'apprentissage.

Des élèves, des enseignants, des inspecteurs et des personnalités de haut niveau ont assisté à cet événement qui comprenait également une exposition d'une douzaine de projets réalisés dans des écoles par les élèves. Une séance de présentation a également été organisée par la Communauté française; le bureau d'éducation, d'information et documentation sur l'espace ESERO; ainsi que l'ESA. Fabrice Aerts-Bancken, chef de cabinet de la ministre de l'Enseignement Marie-Martine Schyns a participé à la cérémonie et a remis le prestigieux label "Sciences à l'école" à chacun des établissements présents.  

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Lise-Anne Hanse et Hugo Marée à côté d'une maquette d'ExoMarsAccess the image

Hugo Marée, responsable du Bureau de l'Education et de la gestion des connaissances de l'ESA, faisait lui aussi partie du public. Il a dit être "très heureux que ce projet ait été une telle réussite depuis son démarrage". "Grâce à la coordination étroite entre le bureau de l'éducation de l'ESA, la Politique scientifique fédérale belge et le bureau belge de l'ESERO hébergé au Planétarium de l'Observatoire royal de Belgique, les enseignants ont été en mesure d'offrir à leurs élèves la possibilité de développer des activités scientifique centrées sur les méthodologies de la recherche, tout en utilisant l'espace et les missions spatiales pendant leurs cours. Au vu de ce que les élèves et leurs enseignants ont réalisé dans leurs écoles, la preuve est faite qu'il est possible de faire de la science d'une façon attrayante, intéressante et amusante pour les élèves !"

A propos du projet "Espace et Enseignement"

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Un projet sur l'exploration spatiale réalisé par des élèvesAccess the image

Le projet "Espace et Enseignement" a été lancé par le Fond Prince Philippe, une fondation belge qui aspire à maintenir et encourager le dialogue entre les différentes entités belges (Bruxelles, la Flandre et la Wallonie). Le projet est mis en œuvre par le Ministère de l'Enseignement de la Communauté française (DGEO), ses services d'inspection scolaire et l'ESA, au travers de son bureau ESERO en Belgique.

Cette initiative permet à des enseignants et à leurs élèves de développer et de réaliser des activités scientifiques liées à l'espace. Son objectif est d'instiller la méthodologie scientifique et la pensée critique chez les jeunes élèves. Grâce à l'excellente collaboration entre tous les partenaires, ce projet est devenu une vraie réussite.

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Le discours de Fabrice Aerts-Bancken, qui représentait la ministre de l'EnseignementAccess the image

Dans le cadre du projet "Espace et Enseignement", un appel a été lancé à toutes les écoles de la Communauté française pour postuler au label "Sciences à l'école". Ce label vise à encourager les écoles à rendre la science plus attrayante et plus accessible, ainsi qu'à augmenter l'intérêt des élèves pour les disciplines scientifiques, tant au niveau primaire que secondaire. Les écoles qui ont déposé leur candidature pour obtenir le label "Sciences à l'école" ont chacune dû déposer un dossier détaillé et exhaustif qui décrit les méthodes scientifiques développées par leurs équipes enseignantes et leurs élèves, ainsi que les projets qui ont été mis en œuvre.

Une commission comprenant des inspecteurs scolaire et le Ministère de l'Enseignement a ensuite évalué les différents dossiers et a visité les écoles pour observer le travail qui a été réalisé. Les écoles qui ont atteint les objectifs requis ont finalement obtenu le prestigieux label "Sciences à l'école".

L'ESERO : un réseau de l'ESA à travers l'Europe

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Photo de groupeAccess the image

C'est avec comme objectif d'informer et d'inspirer les jeunes sur les sciences et la technologie que l'ESA a soutenu la création de bureaux d'éducation, d'information et documentation sur l'espace (ESERO), présents à l'heure actuelle dans 13 de ses Etats membres : Autriche, Belgique, Danemark, Irlande, Finlande, Pays-Bas, Norvège, Pologne, Portugal, Roumanie, Suède, Royaume-Uni et République tchèque.

Un soutien supplémentaire est fourni par les gouvernements nationaux et/ou par des organismes liés à la science. En Belgique, le bureau national ESERO travaille ainsi en étroite collaboration avec la Politique scientifique fédérale belge (BELSPO).

L'ESERO joue un rôle important dans la promotion des disciplines dites "STEM" ("science, technology, engineering and mathematics"), notamment parce que les activités éducatives qu'il encourage sont conçues spécifiquement en fonction des programmes et des besoins nationaux de chaque Etat membre de l'ESA.

L'utilisation du contexte spatial pour rendre l'enseignement et l'apprentissage de disciplines STEM plus attrayants et accessibles aide les élèves à devenir plus à l'aise et plus familiers avec les sciences en général. Les activités de l'ESERO rapprochent les disciplines STEM des élèves, et font disparaître l'idée fausse selon laquelle il faut être un génie pour faire de la science. L'espace, en particulier, ne devient plus uniquement un endroit d'inspiration et de rêves pour l'avenir, mais une partie intégrante de la vie moderne.

En familiarisant les étudiants avec les missions spatiales et les applications associées de l'espace, l'ESERO contribue à encourager les prochaines générations à entreprendre des carrières dans les STEM, notamment dans le domaine spatial

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